Experience Lower School

Learn about 皮普 Lower School’s distinctive 音乐 program, 从学前教育阶段开始，以在乐趣中培养学生音乐素养为目标, playful environment. 合奏音乐课程让学生有机会在四年级演奏各种乐器, and then pursue a more in-depth study in fifth grade. The process is collaborative, encourages 学生 to take risks, 并为更高水平的技能和对音乐学习的热情奠定了坚实的基础. 听取家长意见, 学生, 和老师们讨论为什么希普利的小学音乐课程是一流的.

在皮普, 我们相信，小学阶段的领导机会对学生的自我发现至关重要, 信心, and identity in and out of school. 皮普 provides a variety of opportunities for 学生 to lead, 包括四年级和五年级选出的学生会. 除了培养重要的生活技能，比如公开演讲, 我们希望学生能采取行动，有强烈的社区意识. Learn more about why leadership is important at 皮普.

了解希普利幼儿教育的深度和广度. Our full-day preschool and kinderg艺术en programs integrate joyful, 以儿童为中心的游戏和学术挑战，为未来的学术成功创造最好的基础. 研究型课程包含丰富而广泛的教育经验，因为学生参与了包括科学在内的各种专业, 西班牙语, 艺术, 音乐, physical education, 和种子(社交), 情感, and Ethical Development). 了解更多关于希普利的早期儿童教育项目如何关注儿童的社会和情感发展，同时关注新兴的识字和数学概念和技能.

See 皮普’s elementary school science classes in action. Hands-on learning inspires critical thinking, 好奇心, and question-based approaches in 学生, who learn from their environment and community. 除了学习基本的科学概念和工程原理, 学生们面临的挑战是学习毅力和合作等生活技能. 见见科学老师丹·德尔杜卡，看看希普利小学的科学是什么样的.

希普利教学法的目标是激发学生根深蒂固的学习——有情感意义的学习, 经验, 和创造性. 在皮普, 这种根深蒂固的学习在一系列多方面的学习经历中表现得尤为明显，这些学习经历使学生在课堂上学到的东西栩栩如生, including the second grade Desert Zoo project, the third grade Ellis Island simulation, and the fourth grade Westward Ho role play. 了解更多有关这些项目的信息，以及它们如何使在希普利的学习变得有趣、社交和令人兴奋.

How do parents and teachers describe The 皮普学校? Warm, inclusive, and awesome are just a few words to describe us. 观看这段视频，了解是什么让希普利成为一个如此特别的社区.

在皮普, 我们觉得一个好学校的标志是一个快乐的学生团体和爱教书的老师. 在这个视频中, you’ll hear from parents, 学生, 为什么我们的学生喜欢学习，是什么让希普利成为一个快乐的学习者社区.

学生和老师之间的关系是希普利方法根深蒂固的学习的核心. 因为希普利的老师把他们的学生当成人，当成学习者, 他们能够适当地挑战和支持学生，使他们在我们严谨的学术课程中茁壮成长. In elementary school, 学习上的卓越是指培养有助于孩子在中学取得成功的技能基础, learn to think critically, and solve problems. 从希普利的家长和老师那里了解更多关于希普利学术卓越的信息.

所有的父母都希望他们的孩子拥有成功所需的工具. 在皮普, 我们认为培养探索的信心对学业和个人成功至关重要. What does it take to help 学生 develop 信心? 我们相信师生之间的亲密关系是一个重要的因素. 从希普利的老师和家长那里了解更多关于希普利如何创造一个帮助学生建立自信的环境.

Why do our 学生, parents, and teachers love 皮普? Hear directly from them about why 皮普 matters to them.

一部分是商业计划，一部分是服务项目，TCA任务从自我发现开始. 学生 explore questions like: Who am I? What are my strengths? What am I passionate about? On the verge of adolescence, the process is developmentally critical to the fifth graders, who identify a blend of performance characteristics (perseverance, self-discipline) and moral characteristics (respect, 同情, 完整性), along with personal interests that define who they are.